Sebagai Guru di era
Demokratisasi dewasa ini tentu akan menjawab SIAP ketika kinerjanya
dinilai oleh siapapun ; pengawas, kepala sekolah, teman sejawat, orang
tua/wali, bahkan para siswa sebagai pelanggan langsung yang senantiasa
berinteraksi setiap saat.
Masalahnya adalah ;
1. Bagaimana caranya melakukan penilaian kinerja guru ?
2. Dengan format dan aspek apa penilaian kinerja guru dilakukan ?
3. Bagaimana mekanisme/prosedur penilaian kinerja guru ?
Menurut hemat saya penilaian kinerja guru perlu disepakati oleh stake holder sekolah yang dituangkan dalam Program Sekolah di awal tahun pelajaran, petugas yang menangani kegiatan itu sebaiknya rekan BP/BK. Intinya penilaian kinerja guru dilakukan agar tujuan untuk memperbaiki kualitas proses KBM serta umpan balik dari aktifitas guru selama satu semester/satu tahun, sebagai konsekuensi dari profesinya. Masalah tsb. sebagai komentar atas artikel yang bertajuk : Evaluasi Kinerja Guru oleh Siswa dalam http://akhmadsudrajat.wordpress.com/. Sekiranya format berikut layak untuk di diskusikan;
Masalahnya adalah ;
1. Bagaimana caranya melakukan penilaian kinerja guru ?
2. Dengan format dan aspek apa penilaian kinerja guru dilakukan ?
3. Bagaimana mekanisme/prosedur penilaian kinerja guru ?
Menurut hemat saya penilaian kinerja guru perlu disepakati oleh stake holder sekolah yang dituangkan dalam Program Sekolah di awal tahun pelajaran, petugas yang menangani kegiatan itu sebaiknya rekan BP/BK. Intinya penilaian kinerja guru dilakukan agar tujuan untuk memperbaiki kualitas proses KBM serta umpan balik dari aktifitas guru selama satu semester/satu tahun, sebagai konsekuensi dari profesinya. Masalah tsb. sebagai komentar atas artikel yang bertajuk : Evaluasi Kinerja Guru oleh Siswa dalam http://akhmadsudrajat.wordpress.com/. Sekiranya format berikut layak untuk di diskusikan;
SKALA PENILAIAN GURU OLEH SISWA
BAGIAN I :
Petunjuk 1 ;
Berdasarkan pengamatan Anda terhadap Bapak/Ibu Guru tsb, berilah penilaian antara 1 – 5 pada pernyataan di bawah ini, dengan pedoman sbb.;
bila hal yang dinyatakan tidak pernah terjadi selama satu semester,
bila hal yang dinyatakan terjadi 1 – 2 kali selama satu semester,
bila hal yang dinyatakan terjadi 3 – 5 kali selama satu semester,
bila hal yang dinyatakan terjadi lebih dari 5 kali selama satu semester,
bila hal yang dinyatakan terjadi selalu terjadi selama satu semester,
Petunjuk 1 ;
Berdasarkan pengamatan Anda terhadap Bapak/Ibu Guru tsb, berilah penilaian antara 1 – 5 pada pernyataan di bawah ini, dengan pedoman sbb.;
bila hal yang dinyatakan tidak pernah terjadi selama satu semester,
bila hal yang dinyatakan terjadi 1 – 2 kali selama satu semester,
bila hal yang dinyatakan terjadi 3 – 5 kali selama satu semester,
bila hal yang dinyatakan terjadi lebih dari 5 kali selama satu semester,
bila hal yang dinyatakan terjadi selalu terjadi selama satu semester,
Aspek Penilaian | No | Pernyataan | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Disiplin | 1 | Hadir tepat waktu untuk mengajar di kelas | .. | .. | .. | .. | .. |
KBM | 2 | Menggunakan contoh yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari untuk menjelaskan materi pelajaran | .. | .. | .. | .. | .. |
KBM | 3 | Mampu menjawab pertanyaan siswa mengenai materi yang diajarkan | .. | .. | .. | .. | .. |
KBM | 4 | Memberi tugas atau pekerjaan rumah kepada siswa | .. | .. | .. | .. | .. |
KBM | 5 | Memeriksa tugas atau pekerjaan rumah siswa | .. | .. | .. | .. | .. |
KBM | 6 | Membahas tugas atau pekerjaan rumah siswa | .. | .. | .. | .. | .. |
Tanggungjawab | 7 | Menjelaskan setiap materi pelajaran bukan hanya menyuruh sswa untuk mencatat saja | .. | .. | .. | .. | .. |
Penguasaan kelas | 8 | Membuat suasana menyenangkan tetapi tertib | .. | .. | .. | .. | .. |
Komunikasi | 9 | Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang diajarkan | .. | .. | .. | .. | .. |
Jiwa Pendidik -Kasih Sayang | 10 | Berusaha untuk mengetahui dan memperhatikan keadaan siswanya | .. | .. | .. | .. | .. |
Jiwa Pendidik -Kasih Sayang | 11 | Memberi semangat belajar kepada para siswa | .. | .. | .. | .. | .. |
Jiwa pendidikan-membimbing | 12 | Memberi bimbingan kepada para siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran | .. | .. | .. | .. | .. |
Kepribadian – penghargaan terhadap orang lain | 13 | Menghargai pendapat siswa | .. | .. | .. | .. | .. |
Kepribadian – stabilitas emosi | 14 | Dapat mengendalikan amarah | .. | .. | .. | .. | .. |
Komitmen | 15 | Mengakhiri kegiatan belajar sesuai dengan jam pelajaran yang ditetapkan | .. | .. | .. | .. | .. |
Obyektifitas menilai | 16 | Memberi nilai siswa tidak pilih kasih | .. | .. | .. | .. | .. |
BAGIAN II :
Petunjuk 2 ;
Untuk pertanyaan berikut ( no; 17 – 19 ), lingkari salah satu pilihan jawaban yang kamu anggap paling sesuai.
Untuk pertanyaan berikut ( no; 17 – 19 ), lingkari salah satu pilihan jawaban yang kamu anggap paling sesuai.
Aspek Penilaian | No | Pernyataan | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
KBM | 17 | Bagaimana kejelasan penyampaian materi atau konsep pelajaran bpk/ibu guru dalam KBM ?; 1. Tidak jelas 2. Kurang jelas 3. Cukup jelas 4. Jelas |
.. | .. | .. | .. | .. |
Sopan Santun dan susila | 18 | Bagaimana bila perilaku guru bpk /ibu tersebut dijadikan panutan (teladan) bagi siswa ?; 1. Tidak dianjurkan 2. Kurang dianjurkan 3. Boleh dianjurkan 4. Sangat dianjurkan |
.. | .. | .. | .. | .. |
Sopan Santun dan susila | 19 | Bagaimana penilaianmu tentang perilaku bpk/ibu guru tersebut ( cara berbicara, cara berpakaian, cara memperlakukan siswa ) ?; 1. Tidak sopan 2. Kurang sopan 3. Cukup sopan 4. Sangat sopan |
.. | .. | .. | .. | .. |
Motivator | 20 | Bagaimana hubungan kerjasama dengan siswa dalam setiap kegiatan ekstra kurikuler ? ; 1. Tidak pernah saya temui 2. Kurang memberi motivasi 3. Cukup memberi motivasi 4. Selalu memberi motivasi |
.. | .. | .. | .. | .. |
......, … Desember 200…
Siswa yang di ajar,
Total skor: ________Siswa yang di ajar,
————————————–